Аукцион заказов

1. Введение (общие слова по технологии) 2. Проблемы, которые возникают 3. Структура (какие необходимо мероприятия предусмотреть чтобы правильно спроектировать систему (нормативные документы, этапы работы, что надо делать в этапах работы) 4. Заключение – взять пример, функциональная схема всей установки, сказать какие блоки в ней требуется для того чтобы сделать ее автоматизированной

Оформить с формулами в ворде

В файле представлена таблица с данными, эти данные необходимо перенести на график, а так же сделать к этому всему презентацию.

1. Введение (общие слова по технологии) 2. Проблемы, которые возникают 3. Структура (какие необходимо мероприятия предусмотреть чтобы правильно спроектировать систему (нормативные документы, этапы работы, что надо делать в этапах работы) 4. Заключение – взять пример, функциональная схема всей установки, сказать какие блоки в ней требуется для того чтобы сделать ее автоматизированной

решить прилагаемые казусы по указанному в них алгоритму с обязательным составлением правоприменительных документов (при решении казус должен быть скопирован и после каждого вопроса и задания, указанных в тексте казуса следует давать необходимые ответы ) в ворде

В прикрепленном файле решить казусы по приведенным требованиям в ворде

Написание диплома(под ключ)

Требования к содержанию и оформлению работ Исследовательские работы должны быть выполнены в печатном виде (шрифт Times New Roman 14 размера, поля – по 2 см., формат А4) до 15 страниц. Приветствуется систематизация материала с помощью схем и таблиц, презентаций в формате Power Point. Представляемые работы должны отличаться самостоятельностью исследования, актуальностью тематики, новизной и отражать структуру, предложенную в качестве модели анализа имени собственного. Примерная структура концептуального портрета имени (доктор филологических наук, профессор Воркачев С.Г.) А. Общеноминативные характеристики 1. Вариативность и дискурсная принадлежность (области бытования); 2. Семантические составляющие: а) предметная/понятийная; б) образная (метафорическая, перцептивная/ассоциативная, прецедентная); в) ценностная; г) вербальная/значимостная (этимология, словообразовательная активность и пр.) В. Характеристики имени собственного 1. Семантический разряд (топонимы, личные имена и пр.); 2. Символьность как способность становиться символом; 3. Другие.

2 задание 8 номер 3 задание 5 номер две задачи

Тема 1. Маркетинговая среда Студенту необходимо выбрать в качестве объекта анализа конкретный территориальный либо отраслевой рынок потребительских товаров и дать развернутую характеристику основных параметров, отражающих специфические особенности фактором маркетинговой среды для предприятия, специализирующегося в данной сфере производства. В качестве источников информации целесообразно использовать периодические издания, Интернет-ресурсы, справочную литературу и статистические данные. Тема 2. Сегментирование рынка Целью практического занятия является отработка навыков сегментирования потребительского рынка и построение профилей потребительских сегментов. Студенту необходимо выбрать в качестве объекта анализа группу (не менее 3-х) однородных товаров, имеющих явно выраженные специфические отличия (ориентированные на конкретную целевую аудиторию) и провести комплексное исследование основных параметров характеризующих эти группы потребителей как устойчивые обособленные рыночные сегменты. Конечным результатом практического занятия является построение профилей рыночных сегментов и формирования на этой основе рекомендаций по формированию эффективных каналов сбыта анализируемых товаров. Тема 3. Комплексная оценка товара Цель: дать развернутую характеристику потребительской оценки товара с учетом специфики его восприятия покупательской аудиторией. Студенту необходимо выбрать в качестве объекта анализа конкретный товар и сформировать его детализированную оценку, начиная с товара по замыслу и заканчивая товаром с подкреплением, с представлением качественных и количественных параметров.

Практическая групповая работа. Составьте тезисный план воспитательного мероприятия с использованием интерактивных форм для учащихся конкретного класса начальной школы по темам: (одного из мероприятий кратко) 1) А всего-то и нужно в жизни: разговаривать и идти 2) Общаться надо уметь, чтобы реже болеть! 3) Школа общения 4) Я + ТЫ = МЫ 5) Общайтесь на языке людей 6) Путешествие в мир общения 7) У нас есть два уха и один рот, чтобы мы могли слушать вдвое больше, чем говорить. 8) Общение – реальная работа лидера 9) Человеческое общение – ключ к личному успеху 10) Не слушай, что тебе говорят люди. Слушай музыку!